Việt Nam đã học được gì từ Nhật Bản? - Hoc24 Lịch sử Bài 1. Liên Xô và các nước Đông Âu từ 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX Bài 2. Liên Xô và các nước Đông Âu từ 1945 đến giữa những năm 70 đến đầu những năm 90 của thế kỉ XX Bài 3. Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ thống thuộc địa Bài 4. Việt Nam Phong Tục (Tái Bản 2020) Nhà cung cấp: Nhà Xuất Bản Kim Đồng. Tác giả: Phan Kế Bính. Nhà xuất bản: NXB Kim Đồng. Hình thức bìa: Bìa Cứng. (2 đánh giá) 151.000 đ. 159.000 đ -5%. HLV ĐT futsal Việt Nam mong muốn đánh bại Nhật Bản. (Ảnh: VFF) Trước ý kiến đánh giá ĐT Việt Nam là "ngựa ô" tại VCK futsal châu Á 2022, ông Diego Giustozzi cho biết: "Đây là một giải đấu khắc nghiệt và tôi không muốn nói trước điều gì. Vẫn còn một trận đấu nữa ở Học viện Y- Dược học cổ truyền Việt Nam xét tuyển chính quy từ 1-30/9. Hotline: 0916118822 tạo về y học cổ truyền đầu tiên tại Việt Nam. Học viện được thành lập năm 2005 theo Quyết định số 30/2005/QĐ-TTg ngày 02/02/2005 của Thủ tướng Chính phủ Việt Nam, trên cơ sở "Cổ áo dính" thường được sử dụng cho trẻ em và nam giới và "cổ áo bachi" đôi khi được thấy trong kimono bình thường là phổ biến. "Cổ áo dính" là một phương pháp cắt may có chiều rộng cổ áo đồng nhất từ tâm của lưng đến đầu của cổ áo. Nhật Bản đã nâng giới hạn về số lượng người được cấp phép nhập cảnh mỗi ngày từ mức 20.000 người hiện nay lên 50.000 người, theo hãng tin Kyodo News. Nhật Bản du học sinh Việt Nam Dòng sự kiện 2022-09-09 6VmrRQ. 'Tôi là giáo viên hướng dẫn, đưa ra ý tưởng, tìm kinh phí... Tên bài báo, nội dung, tính mới của cả hai bài là khác nhau', Bùi Xuân Thành khẳng định. Bùi Xuân Thành giới thiệu một thành quả nghiên cứu tại phòng thí nghiệm - Ảnh TRẦN HUỲNHTạp chí Journal of Environmental Management thuộc Nhà xuất bản Elsevier vừa thông báo gỡ bỏ retracted bài báo quốc tế xuất bản năm 2018 của nhóm tác giả từ Việt Nam và Hàn Quốc do sao chép một công trình đã công bố trước đó hơn 2 năm trên tạp chí Bioresource tác giả gồm 7 ngườiTác giả liên hệ corresponding author của bài báo bị rút bỏ là Bùi Xuân Thành - trưởng bộ môn khoa học và công nghệ nước, khoa môi trường và tài nguyên Trường ĐH Bách khoa ĐH Quốc gia Ông Thành hiện là thư ký Hội đồng khoa học nghiên cứu ứng dụng - lĩnh vực khoa học tự nhiên, kỹ thuật và công nghệ của báo bị gỡ bỏ được xuất bản trên số đặc biệt special issue công bố các báo cáo trình bày trong Hội nghị quốc tế lần thứ 5 về hóa phân tích môi trường ISEAC 5 - Asia diễn ra vào tháng 5-2017 tại Ông Bùi Xuân Thành là đồng chủ tịch co-chair hội đồng khoa học của ISEAC 5 - Asia, đồng thời là một trong các biên tập viên khách mời guest editor phụ trách số đặc biệt này. Theo thông báo từ tạp chí Journal of Environmental Management, bài báo bị gỡ bỏ được xuất bản hồi tháng 8-2018 của nhóm tác giả gồm bảy tác giả bài báo trên, theo thứ tự đứng tên trong bài báo, gồm 1. Võ Hoàng Nhật Phong, Trường ĐH Tôn Đức Thắng nghiên cứu sinh tại ĐH Công nghệ Sydney, Úc vào thời điểm đăng bài; 2. Bùi Xuân Thành, Trường ĐH Bách khoa ĐH Quốc gia 3. Nguyễn Thanh Tín, Trường ĐH Duy Tân nghiên cứu sinh tại Viện Khoa học và Công nghệ Gwangju, Hàn Quốc vào thời điểm đăng bài; 4. Nguyễn Đình Đức, Đại học Kyonggi, Hàn Quốc; Đào Thanh Sơn, Trường ĐH Bách khoa ĐH Quốc gia 6. Cao Ngọc Đan Thanh, Trường ĐH Duy Tân nghiên cứu sinh tại ĐH Công nghệ quốc gia Đài Loan, Đài Loan vào thời điểm đăng bài; 7. Võ Thị Kim Quyên, Trường ĐH Duy Tân nghiên cứu sinh tại ĐH Myongji, Hàn Quốc vào thời điểm đăng bài.Hai tác giả Nguyễn Thanh Tín và Bùi Xuân Thành cũng đứng tên cùng với ba tác giả khác bài báo trên tạp chí Bioresource Technology có nội dung giống bài báo bị Journal of Environmental Management gỡ giả bài báo quốc tế bị gỡ nói gì?Sáng 8-6, trao đổi với Tuổi Trẻ về sự việc trên, ông Bùi Xuân Thành cho biết hai bài báo nêu trên cùng là nghiên cứu về vi tảo và đều là kết quả nhóm nghiên cứu của ông thực hiện từ năm 2014 đến nay. "Tôi là giáo viên hướng dẫn, đưa ra ý tưởng, tìm kinh phí... Tên bài báo, nội dung, tính mới của cả hai bài là khác nhau" - ông Thành khẳng trùng lặp một phần trong hai bài báo là do hình mô tả bể phản ứng, một số dữ liệu trong thí nghiệm. Những dữ liệu này sử dụng cùng một hệ bể phản ứng và các điều kiện thí nghiệm. Các dữ liệu này là cần thiết cho cả hai bài báo. Ngoài ra, trong bài báo thứ 2 bị rút lại - PV, phần nội dung thảo luận cho kết quả nghiên cứu và các tài liệu tham khảo là rất khác so với bài trước đã đăng. Hệ thống kiểm tra độ trùng lặp kết quả cũng cho thấy mức độ trùng lặp xấp xỉ 2%.Theo ông Thành, tháng 3-2019 đã từng có email của ông Berrin Tansel - tổng biên tập EIC cũ của tạp chí Journal of Environmental Management - yêu cầu làm rõ về vấn đề này. Sau khi tổng biên tập yêu cầu, ông Thành đã phản hồi cho EIC vào ngày 15-3-2019. Sau phản hồi, tạp chí không có ý kiến gì thêm và bài báo vẫn giữ trên tạp chí. Đến tháng 12-2022, ông Raf Dewil - tổng biên tập mới của tạp chí - hỏi lại nội dung nghiên cứu giải trình vào năm 2019 như đã nêu trên. Do vậy, ông Thành phải gửi email phản hồi vào ngày 12-12-2022 tới ông tổng biên tập mới."Khi phản hồi lần sau, tôi vẫn khẳng định đây là kết quả nghiên cứu của nhóm, không đạo văn. Việc tôi dùng lại một phần kết quả nghiên cứu trước đó của mình để biện luận cho kết quả mới có thể được cho là phạm lỗi. Có thể quan điểm của tổng biên tập mới khác người tiền nhiệm nên họ retracted bài báo. Tôi là tác giả chính của bài báo, là người hoàn toàn chịu trách nhiệm, không đổ lỗi cho ai" - ông Thành nói. Lạm dụng hệ thống xuất bản khoa học "Một trong những điều kiện khi nộp một bài báo để xuất bản là các tác giả phải tuyên bố rõ ràng rằng bài báo đó chưa từng được xuất bản trước đây và không ở trạng thái đang được xem xét để xuất bản ở nơi khác. Như vậy, bài báo này thể hiện sự lạm dụng hệ thống xuất bản khoa học. Cộng đồng khoa học giữ quan điểm rất nghiêm khắc về vấn đề này và gửi lời xin lỗi tới độc giả của tạp chí rằng điều này đã không được phát hiện trong quá trình các tác giả gửi bài" - thông báo của Journal of Environmental Management nêu rõ. Có thừa kế kết quả nghiên cứu trước đó Liên quan đến thông tin cho rằng công trình nghiên cứu bị gỡ bỏ nêu trên được Nafosted tài trợ, ông Bùi Xuân Thành khẳng định Cả hai bài báo nêu trên bài bị rút lại và bài trên tạp chí Bioresource Technology - PV không chính thức là sản phẩm được tài trợ bởi quỹ Nafosted và cả hai bài chưa từng được sử dụng nghiệm thu đề tài nào của quỹ. Tuy nhiên, nhóm nghiên cứu kế thừa kết quả nghiên cứu nền tảng từ các đề tài trước, đồng thời tự đầu tư mở rộng thêm các hướng nghiên cứu khác và nhờ đó nhóm có thêm kết quả nghiên cứu mới thể hiện qua các bài báo công bố. Do đó, nhóm đã ghi lời cảm ơn quỹ trong bài báo nhưng không ghi mã số đề tài và như vậy hoàn toàn không thể dùng để nghiệm thu. Trở thành người đầu tiên tặng sao cho bài viết 0 0 0 Chuyển sao tặng cho thành viên x1 x5 x10 Hoặc nhập số sao Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản - Nguyễn Quốc Vương “Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan hệ mật thiết đến sự suy thịnh quốc gia dân tộc và tương lai của nhiều thế hệ, vì vậy cần phải được tiến hành dựa trên nghiên cứu khoa học có cơ sở lý luận và thực tiễn thuyết phục thay vì tiến hành theo kinh nghiệm, ý chí chủ quan hoặc chỉ chú trọng du nhập phần kỹ thuật thuần túy từ thành tựu giáo dục của thế giới. Giữa chán học môn Sử trong nhà trường và quan tâm tới lịch sử, có ý thức lịch sử mạnh mẽ hay không lại là chuyện khác… Trong công cuộc tái khai sáng quốc dân mà các tri thức đầu thế kỷ XX đang tiến hành dang dở thì những thanh niên thuộc làu lịch sử học trong nhà trường và tin rằng đó là chân lý bất biến lại có nguy cơ trở thành những hòn đá cản đường.” Cuốn sách tổng kết thành tựu nghiên cứu, học tập của tác giả Nguyễn Quốc Vương trong 10 năm từ 2006-2016. Bằng cái nhìn so sánh, tác giả đã xem xét các vấn đề, nội dung của giáo dục hai nước từ đó chỉ ra và phân tích những điểm mà Việt Nam có thể học hỏi. MỤC LỤC Lời tựa Phần I. GIÁO DỤC VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC NHẬT BẢN Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản? Cải cách giáo dục từ dưới lên Dự thảo chương trình giáo dục phổ thông như bài thơ viết vội Một chương trình-nhiều bộ sách giáo khoa Những điều kiện đủ Ý nghĩa của cơ chế “một chương trình-nhiều sách giáo khoa” Khi người thầy nhầm lẫn “quyền lực” với “quyền uy” Lớp trưởng là chủ tịch Đừng “chế Mercedes thành công nông” Tại sao không dạy nghề mà chỉ là “định hướng nghề nghiệp”? Tại sao không phải là “con đại gia đỗ thủ khoa?” Chỉ vì chữ “tác” thành “chữ tộ” Nhật Bản cải cách giáo dục như thế nào? Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản-bước ngoặt về tư duy giáo dục Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản được tạo ra như thế nào? Sử dụng chuyên gia nước ngoài-Yếu tố tạo ra thành công của cải cách giáo dục Nhật Bản Đánh giá học sinh ở Nhật khác gì ở Việt Nam? Du học Nhật Bản không có chỗ cho người mơ mộng Sau 1945, học sinh Nhật Bản đã học những “kĩ năng sống” nào? Từ chuyện tổ chim ngẫm về giáo dục Tính “địa phương” trong giáo dục phổ thông-một bài học sâu sắc Phần II. GIÁO DỤC LỊCH SỬ Ở VIỆT NAM VÀ NHẬT BẢN Hướng đi nào cho giáo dục lịch sử ở Việt Nam? Đơn thuốc nào cho căn bệnh “giáo dục lịch sử?” Đối thoại hậu bài viết “Đơn thuốc cho giáo dục lịch sử” Học tập nước ngoài, cẩn thận không mắc “bệnh hình thức” Khi học sinh không chọn môn Sử thi tốt nghiệp phổ thông trung học Khám phá, giải mã quá khứ qua lịch sử Lịch sử phải là môn “khoa học” trước khi thành môn “bắt buộc” Dạy học tích hợp có mâu thuẫn với sự độc lập của môn Lịch sử? Thư một học sinh gửi người lớn Không chọn thi môn Sử thì có gì là sai? Thử phát triển “nhận thức lịch sử khoa học” và “phẩm chất công dân” cho học sinh lớp 8 qua thực tiễn dạy học lịch sử ở trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành Cải cách giáo dục lịch sử trong trường phổ thông Nhật Bản thời hậu chiến 1945-1950 và những bài học kinh nghiệm có thể vận dụng vào Việt Nam. Tìm hiểu về ba hình thái giáo dục lịch sử trong trường phổ thông Nhật Bản từ sau 1945 Tìm hiểu về “tư duy lịch sử” và “phát triển tư duy lịch sử” cho học sinh ở Nhật Bản từ sau 1945 đến nay. Học tập tổng hợp trong môn “Nghiên cứu xã hội” và “thời gian học tập tổng hợp” ở Nhật Bản sau Chiến tranh thế giới thứ hai Sách giáo khoa lịch sử Nhật Bản Nơi học sinh lớp 6 có thể là nhà sử học Phụ lục Luật giáo dục cơ bản Quốc hội Nhật Bản ban hành lần đầu năm 1947 và sửa đổi năm 2006 Thực tiễn giáo dục hòa bình thông qua phong trào “Lập hồ sơ về trận không kích Fukuyama” ở thành phố Fukuyama, tỉnh Hiroshima. SÁCH ĐẠT GIẢI SÁCH HAY NĂM 2020 Biện hộ cho một nền giáo dục khai phóng- Fareed Zakaria Giáo dục khai phóng là một lãnh vực rộng, bao gồm những môn học không phải thuần kỹ thuật, hay khoa học chuyên môn, mà liên quan đến nghệ thuật, âm nhạc, lịch sử, triết học, văn học, ngôn ngữ, tức mang tính nhân văn. Nó nhằm đào tạo con người toàn diện, phát triển nhiều khả năng, tạo nền tri thức rộng, tạo ý thức lịch sử, nhân loại, để làm công dân, làm người văn hóa, hơn là một chuyên gia trong một lãnh vực chuyên môn. TS Nguyễn Xuân Xanh Sách Khai Minh trân trọng giới thiệu bạn đọc ! Bước 1 Truy cập website và lựa chọn sản phẩm cần mua để mua hàng Bước 2 Click và sản phẩm muốn mua, màn hình hiển thị ra pop up với các lựa chọn sau Nếu bạn muốn tiếp tục mua hàng Bấm vào phần tiếp tục mua hàng để lựa chọn thêm sản phẩm vào giỏ hàng Nếu bạn muốn xem giỏ hàng để cập nhật sản phẩm Bấm vào xem giỏ hàng Nếu bạn muốn đặt hàng và thanh toán cho sản phẩm này vui lòng bấm vào Đặt hàng và thanh toán Bước 3 Lựa chọn thông tin tài khoản thanh toán Nếu bạn đã có tài khoản vui lòng nhập thông tin tên đăng nhập là email và mật khẩu vào mục đã có tài khoản trên hệ thống Nếu bạn chưa có tài khoản và muốn đăng ký tài khoản vui lòng điền các thông tin cá nhân để tiếp tục đăng ký tài khoản. Khi có tài khoản bạn sẽ dễ dàng theo dõi được đơn hàng của mình Nếu bạn muốn mua hàng mà không cần tài khoản vui lòng nhấp chuột vào mục đặt hàng không cần tài khoản Bước 4 Điền các thông tin của bạn để nhận đơn hàng, lựa chọn hình thức thanh toán và vận chuyển cho đơn hàng của mình Bước 5 Xem lại thông tin đặt hàng, điền chú thích và gửi đơn hàng Sau khi nhận được đơn hàng bạn gửi chúng tôi sẽ liên hệ bằng cách gọi điện lại để xác nhận lại đơn hàng và địa chỉ của bạn. Trân trọng cảm ơn. Ngày đã diễn ra lễ công bố Giải Sách Hay lần thứ X, năm 2020. Mùa giải năm nay tiếp tục với 7 hạng mục, bao gồm Nghiên cứu, Giáo dục, Kinh tế, Quản trị, Văn học, Thiếu nhi và Phát hiện mới. So sánh giáo dục lịch sử giữa 2 nước Sau hơn 5 tháng làm việc nghiêm túc, 7 hội đồng xét giải với 35 chuyên gia hàng đầu là những tên tuổi lớn về từng lĩnh vực, đã hoàn tất công tác lựa chọn và tìm ra 15 tựa sách xứng đáng nhất để trao tặng Giải Sách Hay mùa giải năm 2020. Ở hạng mục Sách Giáo dục, giải năm nay thuộc về 2 tựa sách. Đó là tác phẩm Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản tác giả Nguyễn Quốc Vương và dịch phẩm Biện hộ cho một nền Giáo dục Khai phóngtác giả Fareed Zakaria, dịch giả Châu Văn Thuận. Sách Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản Nhà xuất bản Phụ Nữ xuất bản vào năm 2017. Cuốn sách gồm 2 phần Giáo dục Việt Nam và giáo dục Nhật Bản, giáo dục lịch sử ở Việt Nam và Nhật Bản. Ở phần 1, tác giả đưa ra cái nhìn so sánh giáo dục 2 nước về sách giáo khoa, cơ chế sách giáo khoa quốc định - kiểm định, triết lý giáo dục… với những câu chuyện cụ thể thú vị, có chuyện đang là vấn đề gây tranh cãi trong nước. Ở phần 2 , tiến sĩ Nguyễn Quốc Vương bàn sâu hơn về giáo dục lịch sử. Anh nói về triết lý giáo dục lịch sử, tại sao học sinh Việt Nam chán học môn lịch sử, học sinh Nhật Bản học lịch sử như thế nào, đâu là lối thoát cho giáo dục lịch sử Việt Nam hiện tại... Bìa sách Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản NXB Phụ Nữ Nhà nghiên cứu Nguyễn Quốc Vương là cái tên quen thuộc và được nhiều người biết đến trong thời gian gần đây với tư cách là một chuyên gia nghiên cứu giáo dục. Trước đây, anh là giảng viên khoa lịch sử tại Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, sau đó làm nghiên cứu sinh tiến sĩ ngành giáo dục lịch sử tại ĐH Kanazawa Nhật Bản. Trao đổi với Báo Thanh Niên sau khi đoạt giải, nhà nghiên cứu Nguyễn Quốc Vương cho biết anh rất vui và bất ngờ vì chỉ biết kết quả sát ngày công bố. Không gì vui hơn khi sách được những người có uy tín bình chọn và giới thiệu tới bạn đọc. Hy vọng nhiều giáo viên phụ huynh, cán bộ quản lý giáo dục sẽ tìm đọc cuốn sách này. Dạy theo mục tiêu chứ không phải chương trình Chia sẻ đơn giản về cuốn sách với phóng viên Báo Thanh Niên, anh Nguyễn Quốc Vương cho biết "Cuốn sách ghi lại những so sánh của tôi về giáo dục Việt Nam và Nhật Bản như triết lý giáo dục, các cuộc cải cách giáo dục, phương thức tiến hành cải cách, kiểm tra đánh giá. Từ so sánh đó, tôi đưa ra một vài gợi ý cho những người làm giáo dục ở Việt Nam. Cuốn sách cũng dành một nửa dung lượng cho những so sánh, phân tích về giáo dục lịch sử của hai nước". Tuy nhiên, trong buổi lễ trao giải, phát biểu "đáp lễ" sau khi nhận giải, nhà nghiên cứu Nguyễn Quốc Vương cho biết "Giáo viên của chúng ta đang dạy theo sách giáo khoa, theo chương trình. giáo viên dạy tại ngôi trường đều dạy giống nhau. Vở ghi của học sinh là tóm tắt nội dung sách giáo khoa. Nhưng ở Nhật Bản, giáo viên dạy thì có khoảng 700 - 800 người dạy khác nhau. Mục tiêu dạy như thế nào là do Nhà nước quy định, nhưng tiến đến mục tiêu đó như thế nào là do từng giáo viên dạy. Nhìn ra thế giới là để soi lại chúng ta. Chúng ta có thể làm gì để 10 - 20 năm nữa, con cháu chúng ta sẽ nói khác hơn...". Nhà nghiên cứu Nguyễn Quốc Vương NVCC Một điều rất thú vị là nhà nghiên cứu Nguyễn Quốc Vương, người được giải Sách Hay 2020, tự nhận rằng hiện nay anh làm nghề "bán sách rong", biên tập, dịch sách, viết sách và... khuyến khích người khác đọc sách. Anh thường xuyên đến các trường mầm non, tiểu học để nói chuyện với phụ huynh về vai trò đọc sách cho trẻ. Trên Facebook cá nhân, anh bộc bạch tâm sự của mình "Được giải Sách Hay không có thưởng đương nhiên là mừng rồi. Nhưng mừng hơn là hội trường chật cứng người mà ngồi tận quá 12 giờ trưa không mấy người bỏ về. 3/4 người trong hội trường là các bạn trẻ. Nhiều người đọc sách, mê sách, ngồi với nhau nói chuyện về sách thì xã hội sẽ văn minh lên, đấy là điều chắc chắn. Vẫn biết rằng việc xóa mù đọc khó hơn rất nhiều xóa mù chữ và việc đưa sách vào đời sống xã hội là không đơn giản nhưng sự có mặt của nhiều bạn trẻ trong buổi công bố giải Sách Hay vẫn cho thấy tia hy vọng". Kết quả giải Sách Hay năm 2020 Ngoài giáo dục, kết quả Sách Hay năm 2020 các hạng mục khác như sau Hạng mục Sách Nghiên cứu 2 tựa sách Tác phẩm Làng mạc ở châu thổ sông Hồng Tác giả Nguyễn Tùng và Nelly Krowolski; Dịch phẩm Sự kiến tạo xã hội về thực tại Tác giả Peter L. Berger và Thomas Luckmann, Dịch giả Trần Hữu Quang và Nhóm dịch giả. Hạng mục Sách Kinh tế 2 tựa sách Tác phẩm Thần kỳ Kinh tế Tây Đức Tác giả Tôn Thất Thông; Dịch phẩm Sự Giàu và Nghèo của các Dân tộc Tác giả Davis S. Landes, Dịch giả Sơn Phạm và Vũ Hoàng Linh. Hạng mục Sách Quản trị 2 tựa sách Tác phẩm Lý thuyết trò chơi và ứng dụng trong quản trị - kinh doanh Tác giả Lê Hồng Nhật; Dịch phẩm Định hình cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư Tác giả Klaus Schwab, Dịch giả Nguyễn Vân và Thành Thép. Hạng mục Sách Thiếu nhi 2 tựa sách Tác phẩm Nhật ký của nhóc Alvin siêu quậy Tác giả Nguyễn Khang Thịnh; Dịch phẩm Hành trình của cá Voi Tác giả Michael Morpurgo, Dịch giả Trần Thị Minh Hiếu. Hạng mục Sách Văn học 2 tựa sách Tác phẩm Bộ sách Từ Dụ Thái Hậu gồm Quyển thượng và Quyển hạ Tác giả Trần Thùy Mai; Dịch phẩm Chết chịu Tác giả Céline, Dịch giả Dương Tường. Hạng mục Sách Phát hiện mới 3 tựa sách Tác phẩm Bộ sách 2 quyển Nguyễn Văn Tường và cuộc chiến chống đô hộ Pháp của nhà Nguyễn Tác giả Nguyễn Quốc Trị; Dịch phẩm Vũ Dạ Đàm - Tự truyện Shibusawa Eiichi Tác giả Shibusawa Eiichi, Dịch giả Nguyễn Lương Hải Khôi; Dịch phẩm Những tìm sâu Triết học Tác giả Ludwig Wittgenstein, Dịch giả Trần Đình Thắng Đào Thị Hồng Hạnh kiểm sửa. Nhật Bản là một trong những nước có nền kinh tế lớn trên thế giới. Trải qua nhiều năm xây dựng cùng những chiến tranh khốc liệt “đất nước mặt trời mọc” này đã vươn lên và phát triển mạnh mẽ trở thành nền kinh tế lớn thứ 3 trên thế giới. Vậy Việt Nam có thể học tập những gì từ sự phát triển kinh tế của Nhật Bản? Là quốc gia phát triển kinh tế theo nền thị trường tư bản chủ nghĩa phát triển, Nhật Bản sở hữu nhiều công nghệ kỹ thuật với và mức độ công nghiệp hóa cao. Đây là quốc gia đầu tiên của châu Á đầu tiên trong lịch sử có sự phát triển kinh tế đạt ngưỡng sự phát triển của cường quốc. Năm 2019, mặc dù bị Trung Quốc vượt lên và trở thành nền kinh tế lớn thứ 3 song Nhất Bản vẫn góp mặt trong G7 và GDP vẫn đạt ở mức cao. Kinh tế Nhật Bản phát triển và nhiều bước nhảy thần kỳ Nhật Bản cũng là quốc gia trải qua nhiều thăng trầm, khó khăn và biến động trong suốt những năm dài của lịch sử. Ban đầu nền kinh tế chỉ dựa và phụ thuộc vào nền nông nghiệp và đánh bắt hải sản vào thế kỉ 16 – 17. Dần đến cuộc cách mạng Cải cách Minh Trị năm 1868 Nhật Bản có sự phát triển. Những năm của thế kỷ 20 được đánh giá là bước ngoặt lịch sử của quốc gia này khi ngành công nghiệp phát triển vượt bậc và làm thay đổi toàn diện đất nước. Những năm đầu của thế kỷ này, phát triển ưu tiên vào ngành sắt thép, chế tạo vũ khí và phương tiện. Song nhu cầu quá lớn buộc Nhật Bản phải xâm lược các nước khác như Mãn Châu Lý thuộc Trung Quốc, Triều Tiên,… Trong chiến tranh thế giới thứ 2, mặc dù ban đầu nằm ở thế thắng song đất nước này cũng có nhiều thiệt hại không nhỏ. Đặc biệt là vụ thả bom nguyên tử của Mỹ vào hai thành phố Hiroshima và Nagasaki đã gây ra nên sự tàn phá kinh khủng cả người và tài sản vào năm 1945. Sự ảnh hưởng này đã dai dẳng và kéo dài đến nhiều năm về sau. Vụ nổ bom kinh hoàng của Mỹ giáng xuống Nhật Bản năm 1945 chấn động thế giới Sau chiến tranh, tinh thần của Nhật Bản lại vững dậy, kiến thiết lại các thành phố, đô thị và nhà máy bị hư hỏng nhưng còn khá chậm do thiếu vốn. Mọi thứ trở nên tốt đẹp hơn khi Chiến tranh Triều Tiên năm 1950 với những đơn đặt hàng của Mỹ đã khiến Nhật có nhiều vốn và quyết tâm phát triển lại đất nước. Sau cuộc chiến tranh Triều Tiên, Nhật Bản đã có hàng nghìn nhà máy cũng các tên tuổi nổi tiếng đến ngày hôm nay như Sony, Toshiba, Panasonic hay Honda. Có đà phát triển, những năm sau từ 1960 – 1970 nền kinh tế của Nhật Bản phát triển mạnh mẽ và quốc gia này ngày càng khẳng định vị trí của mình trên trường quốc tế. Mặc dù đất nước của nhiều thiên tai, thiên nhiên không mấy thuận lợi nhưng với tư duy và tinh thần của mình họ đã phát triển nhanh chóng. Tuy nhiên cuộc suy thoái toàn cầu năm 1990 cùng không loại trừ Nhật Bản. Trong thời gian này, họ đã phải chứng kiến gần công ty bị phá sản. Hàng trăm nghìn người thất nghiệp, theo thống kê tỉ lệ lên đến – năm 2003. Không chỉ mất việc nhiều người còn mất nhà, và tỉ lệ tự tử gia tăng, đất nước trở nên khủng hoảng. Trước tình hình xấu như vậy, Nhật Bản đã cố gắng thay đổi quyết sách, quyết tâm phục lại đất nước, xây dựng lại nền kinh tế tốt đẹp hơn. Và đến nay, với tinh thần và nghị lực của người Nhật, họ vẫn là nền kinh tế lớn của thế giới, phát triển rực rỡ và là sự ngưỡng mộ của nhiều quốc gia khác. Tinh thần và nghị lực của người Nhật đã làm nên nhiều kỳ tích trong phát triển đất nước Việt Nam có thể học tập những gì từ sự phát triển kinh tế của Nhật Bản? Với sự phát triển thần kỳ của Nhật Bản qua những năm thăng trầm của lịch sử, có rất nhiều bài học để đất nước chúng ta học tập. Những bài học ấy sẽ là chìa khóa là cơ hội hay những thử thách mới để Việt Nam phát triển hơn trong hiện tại và tương lai. Sau đây là những bài học được rút ra Thứ nhất, yếu tố đầu tiên và quan trọng nhất đem đến cho Nhật Bản sự phát triển “thần kì” không nơi nào có được đó là con người. Nhật Bản nổi tiếng là đất nước của những con người kỷ luật cao, sáng tạo và cần cù trong công việc. Điều này, cần được áp dụng và xây dựng nhân lực ở nước ta tốt hơn. Thứ hai, ở Nhật họ nhận thức được rằng đầu tư vào khoa học – kĩ thuật, mua các bằng sáng chế phát minh sẽ giúp đất nước phát triển nhanh hơn rất nhiều. Ngoài ra, yếu tố giáo dục, đầu tư cho con người là hết sức quan trọng. Nhân lực là yếu tố then chốt cho sự phát triển, tồn vong của đất nước Như vậy, để phát triển đất nước nhanh và bền vững, có thể vượt qua được mọi khó khăn thì yếu tố đầu tư vào con người là quan trọng nhất. Đây là nhân tố quý giá quyết định sự tồn vong và phát triển của một đất nước. Vậy nên bài học ở đây là Việt Nam cần ưu tiên, phát triển mạnh mẽ, đúng hướng sự giáo dục, phát triển kỹ năng và tinh thần tốt cho con người. Đặc biệt là những nguồn nhân lực tương lai của đất nước, để thúc đấy mạnh mẽ sự phát triển thịnh vượng của đất nước Việt Nam. Qua bài viết chắc các bạn đã hiểu rõ hơn Việt Nam có thể học tập những gì từ sự phát triển kinh tế của Nhật Bản. Với tinh thần và hướng đi đúng đắn, Nhật Bản xứng đáng trở thành là một cường quốc kinh tế của thế giới. Những bài học họ đã trải qua rất đáng để đất nước chúng ta học hỏi và noi theo. Với trọng tâm là con người, và sự linh hoạt trong phát triển, hy vọng Việt Nam sẽ ngày càng phát triển mạnh mà đạt được mục tiêu phát triển trong tương lai. Your browser does not support the audio element. Việt nam học ra làm gì? Cơ hội nào cho sinh viên học ngành Việt Nam học? Đâu là nơi đào tạo sinh viên Việt Nam học tốt nhất Việt Nam? Cùng tìm hiểu ngay nhé! Việc làm Du lịch1. Việt Nam học là gì? Việt Nam học là ngành gì? Ngành việt nam học là gì? Việt Nam học là một trong những cụm danh từ để chỉ công việc nghiên cứu chuyên sâu về mảnh đất Việt Nam hình chữ S cũng như văn hóa tập quán của con người nơi đây. Chuyên ngành Việt Nam học là bộ môn nghiên cứu đặc biệt chuyên nghiệp về các yếu tố cấu thành đất nước con người Việt Nam như văn hóa, sử sách, thuận lợi về địa lý, phong tục, thói quen, tập quán, ngôn ngữ, văn học... để làm bật lên những khía cạnh độc đáo, là công việc nghiên cứu cả một đất nước dưới những khía cạnh góc nhìn của văn hóa đa dạng của những nhà Việt Nam học. Việt Nam học là ngành như thế nào? Ngành Việt Nam mới được thành lập không lâu nhưng đã có những kết quả nghiên cứu, những thành tựu đáng khen ngợi đặc biệt ngành Việt Nam học giúp Việt Nam hội nhập nhưng không bị hòa tan, vẫn giữ được nét văn hóa đặc trưng riêng của đất nước mình. Tại Việt Nam, các trường học có quyền được đào tạo môn Việt Nam học không nhiều chủ yếu tập trung vào các trường Đại Học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn, Đại học Sư phạm Đại học Cần Thơ, ngoài ra năm 2018 còn có thêm trường Đại học Công nghệ HUTECH sẽ tuyển sinh ngành Việt Nam học để tăng khả năng tiếp cận bộ môn này với hàng nghìn thí sinh trên đất nước Việt. Việc làm Giáo dục - Đào tạo2. Sinh viên chuyên ngành Việt Nam học sẽ được học những gì? Khi bạn quyết định theo ngành Việt Nam học là các bạn sẽ được học những kiến thức hết sức lý thú về đất nước con người Việt Nam. Các bạn sẽ được tìm hiểu về phong tục, tập quán, thói quen lối sống của người Việt trên mỗi miền mỗi đặc trưng, bạn sẽ được tìm hiểu lần lượt. Các phong tục về cưới hỏi, ma chay, giỗ tết, lễ hội…bạn cũng sẽ được học dần dần trong quá trình theo học tại các trường đại học về văn hóa. Theo đuổi chuyên ngành Việt Nam học bạn sẽ nắm được toàn bộ văn hoá giao tiếp của người Việt Nam •Giao tiếp như thế nào trong sinh hoạt gia đình; •Giao tiếp cẩn thận nơi công sở; •Giao tiếp lễ phép trong trường học; •Giao tiếp khôn khéo tỉnh táo trong kinh doanh; •Giao tiếp lịch thiệp khi tiếp khách. Ngành Việt Nam học còn nghiên cứu thói quen ăn uống cũng như văn hoá ẩm thực của người Việt Các món ăn đặc trưng của từng địa danh và cách nấu món ăn ở mỗi tỉnh mỗi vùng đặc trưng của Việt Nam. Ngành Việt Nam học nghiên cứu cụ thể về phong cách ăn mặc theo truyền thống đến hiện đại của người Việt trong từng thời đoạn hay theo tiến trình lịch sử. Gồm cả kiến thức sâu rộng về văn hóa, lịch sử, văn học... >>> Ngoài Việt Nam học, nếu bạn muốn tìm hiểu, nghiên cứu về các kiến thức lịch sử, văn hóa, ngôn ngữ, địa lý,... của các nước phương đông thì có thể tham khảo Ngành đông phương học ra trường làm gì, ngành hot cho giới trẻ để chọn được ngành học phù hợp nhất. Việc làm Báo chí - Truyền hình3. Việt Nam học ra làm gì? Hay Việt Nam học ra trường làm gì? Hay học ngành Việt Nam học ra làm gì? Theo các cơ quan đo lường nguồn nhân lực, nhân sự của những ngành xã hội trong đó có Việt Nam học hiện nay đang thiếu người trầm trọng. Lý do là bởi vì trong những năm qua cơ hội xin được việc làm của khối xã hội là rất khó xin việc hơn nữa thu nhập lại hơi thấp so với các chuyên ngành ngành nghề khác. Theo đó các chuyên gia nhân sự cho biết, từ đây đến năm 2025, mỗi năm nhóm ngành Việt Nam học cần tuyển người trong đó Việt Nam học là nghề thiếu nhân lực nhất. Mức lương cũng được điều chỉnh không thua kém các nghề khác để thu hút lôi kéo nhân lực có khả năng nghiên cứu công tác chuyên ngành Việt Nam học. Vì thế, trên thị trường tuyen dung Vinh Phuc và các nơi khác có rất nhiều việc làm dành cho sinh viên tốt nghiệp ngành Việt Nam học, bạn có thể lựa chọn công việc phù hợp nhất một cách dễ dàng. Cơ hội nghề nghiệp cho các thí sinh theo học chuyên ngành Việt Nam học ngày càng rộng mở và phong phú. Tốt nghiệp chuyên ngành Việt Nam học, sinh viên ngành Việt Nam học có thể làm tốt các công việc như • Công tác ở các khu vực nghiên cứu văn hóa; quản lý văn hóa, các tổ chức doanh nghiệp về dịch vụ văn hóa, chính trị, xã hội, giáo dục, khoa học, các tổ chức trong và ngoài nước,các công ty về du lịch; cơ quan văn hóa của Đảng, Sở ban ngành thông tin, báo thể thao, du lịch; cơ quan hành chính, sự nghiệp; các tổ chức chính trị - xã hội; các tổ chức quốc tế phi chính phủ phi lợi nhuận trong và ngoài nước. • Cơ hội thành công lớn trong nghề hướng dẫn viên du lịch ở các đơn vị doanh nghiệp chuyên dịch vụ du lịch trên cả nước hay làm ngành Việt Nam học chuyên ngành du lịch. • Làm giảng viên dạy Việt Nam học tại các trường cao đẳng hoặc đại học hay dạy tiếng Việt cho người ngoại quốc. 4. Cơ hội nghề nghiệp cho ngành Việt Nam học ở Việt Nam Thời kỳ trước, khi mà Việt Nam học chưa phổ biến thì lương của nghề này chưa được chú trọng đúng mức. nhưng thời gian trở lại đây, bạn sẽ phải suy nghĩ khác so với trước đây bởi ngành Việt Nam học hiện rất dễ tim viec với mức thu nhập khá. Theo ông Trần Anh Tuấn – Phó Giám đốc Trung tâm dự báo Nhu cầu nhân lực TPHCM, đây là 1 trong 9 nhóm ngành có thu nhập cao nhất và hút người theo làm nhất tại TPHCM trong những năm 2015-2016 và ngày càng có xu hướng phát triển. Mỗi năm ngành Việt Nam học cần tuyển khoảng người nhân viên với mức lương vô cùng cạnh tranh không thua kém ngành nghề nào cả. 5. Ngành Việt Nam học nên học trường nào? Hiện nay, có rất nhiều trường đào tạo ngành Việt Nam học tiêu biểu là khoa Việt Nam học trường nhân văn tphcm và sau đây sẽ là một vài trường có chế độ đào tạo nổi bật nhất trên cả nước giảng dạy bộ môn Việt Nam học này, mời bạn đọc cùng tham khảo *ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn – ĐHQG TP. Hồ Chí Minh Trường này có tên tiếng Việt đầy đủ là Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Tên tiếng Anh đầy đủ của trường là University of Social Sciences and Humanities – Vietnam National University Ho Chi Minh City Tầm nhìn 2030 Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn là một trong những trường đại học thuộc chuyên môn nghiên cứu trong hệ thống ĐHQG-HCM, Đã và đang phấn đấu trở thành trường Lọt top đầu trong lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn của Châu Á. Sứ mạng - Sứ mạng của trường là làm sao đào tạo ra nguồn nhân sự có trình độ chuyên môn cao, chất lượng vượt trội, hoạt động nghiên cứu khoa học phải tạo ra được những công trình nghiên cứu tiêu biểu về khoa học xã hội và nhân văn; - Có những đóng góp mang tính chiến lược để giúp kinh tế, văn hoá, xã hội của đất nước ngày một phát triển đi lên; - Đi đầu trong xây dựng môi trường đại học tự do bình đẳng tôn trọng quyền tự do ngôn luận *Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh Tầm nhìn Đến năm 2030, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Trường Đại học Sư phạm tốt nhất trên toàn quốc, Sánh ngang với các cơ sở đào tạo hiện đại nhất giỏi nhất trong khu vực Đông Nam Á; là nơi hội tụ rất nhiều nhà khoa học và các chuyên gia nghiên cứu xã hội học, giảng viên có chuyên môn nghiệp vụ vượt trội so với những năm trước; đảm bảo các điều kiện đào tạo là tốt nhất trong khu vực, dẫn lối cho hoạt động nghiên cứu khoa học chuyên nghiệp, hiệu quả đạt chất lượng cao, người học khi tốt nghiệp sau khi ra trường sẽ thích ứng nhanh với công việc ngoài xã hội. Sứ mạng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh với sứ mệnh là một trong những cơ sở đào tạo đại học, sau đại học tốt nhất Việt Nam chuyên ngành Xã hội học, để làm sao phục vụ tốt nhu cầu đào tạo giáo viên chất lượng nhất, phục vụ cho sự nghiệp giáo dục và phát triển kinh tế - xã hội trên cả đất nước Việt Nam. *ĐH Văn hóa TP. Hồ Chí Minh Tầm nhìn Trở thành trường chuyên về nghiên cứu văn hóa con người đất nước Việt Nam chuyên gia trong ngàng đào tạo nhân sự chuẩn văn hóa Việt Sứ mạng Trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học – công nghệ hàng đầu Việt Nam để ứng dụng các lĩnh vực văn hóa - nghệ thuật, thông tin và du lịch vào thực tế cuộc sống, góp phần vào sự phát triển chung của đất nước. Mục tiêu Mục tiêu tổng quát Là nơi đào tạo nguồn lao động ngành văn hóa - nghệ thuật, thông tin và du lịch có kiến thức chuẩn mực, kỹ năng phong phú, phẩm chất và thái độ chuẩn chất góp phần “xây dựng và phát triển chuyên ngành văn hóa con người nước Việt đáp ứng tốt sự phát triển ngày càng khởi sắc của đất nước. Mục tiêu cụ thể + Đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học và sau đại học đạt chuẩn, + Nghiên cứu và ứng dụng khoa học – công nghệ có giá trị, *ĐH Sài Gòn Sứ mệnh và Tầm nhìn - Mục tiêu trở thành cơ sở giáo dục – đào tạo công lập chuyên đào tạo lao động đáp ứng tốt yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho thành phố Hồ Chí Minh nói riêng và cả nước Việt Nam nói chung. - Tích cực thực hiện đổi mới nội dung hình thức phát triển giáo dục đại học tại Việt Nam, phấn đấu trở thành trường đại học ngang tầm khu vực. >>> Cơ hội tìm kiếm tìm việc ở Hà Nội cho bạn với những công việc hấp dẫn nhất phù hợp với ngành Việt Nam học mà bạn có thể tìm hiểu ngay. Click để biết thông tin chi tiết! 6. Có nên học ngành Việt Nam học không Dường như đây là câu hỏi của tất cả các cô cậu học sinh cuối cấp muốn nhắm tới ngành Việt Nam học. Có rất nhiều bạn trẻ cảm thấy rất khó chọn ngành thi bởi không biết thông tin học ngành gì có cơ hội việc làm tại Quảng Ngãi và một số tỉnh, thành phố tốt, từ đó việc lựa chọn ngành học chịu ảnh hưởng từ những người xung quanh như cha mẹ, anh chị, thầy cô giáo. Tâm lý không biết có nên học ngành Việt Nam học hay không xuất phát từ tâm lý chưa xác định được rõ sở thích đam mê của mình nghe mọi người nói ngành Việt Nam học dễ tìm việc lương cao để nhắm mắt lựa chọn. Hi vọng bài viết này sẽ giúp bạn trả lời được có nên học ngành Việt Nam học hay không. Trong xu thế Việt Nam tham gia hội nhập quốc tế như hiện nay, ngành Việt Nam học ngày càng quan trọng vì có nó, Việt Nam với vốn văn hóa nghìn sẽ không bị hòa tan trong biển văn hóa ngoại lai xâm nhập từ đó bảo vệ chủ quyền quốc gia. Đối tượng phù hợp với ngành Việt Nam phần lớn là các bạn trẻ năng động, thích khám phá điều mới lạ khám phá văn hóa vùng miền và mong muốn thể hiện năng lực của bản thân trong lĩnh vực tập quán văn minh nhân loại. 7. Ngành Việt Nam học có dễ xin việc không? Cơ hội nghề nghiệp Ngành Việt Nam học hiện được đánh giá là một trong những ngành học dễ xin việc nhất hiện nay, bạn tốt nghiệp ngành Việt Nam học mà chưa biết làm ở đâu thì hãy tham khảo những vị trí sau đây nhé! - Cơ hội nghề nghiệp tốt nhất được yêu thích nhiều nhất của ngành Việt Nam Học là các cơ hội công việc liên quan đến ngành du lịch như hướng dẫn viên du lịch... - Cơ hội làm việc ở các tổ chức ngoại giao về quốc tế, các cơ quan đại diện Việt Nam ở nước ngoài, văn phòng của các tổ chức chính phủ và phi chính phủ ở trong và ngoài nước - Và tham gia nghiên cứu Việt Nam, và giảng dạy – thuyết trình về Việt Nam Khó khăn và thách thức khi theo đuổi ngành Việt Nam học Một thực tế đáng lo ngại là sinh viên học ngành Việt Nam học mà không có trình độ học vấn bằng khá trở lên đi xin việc rất khó. Lý do là vì ngành này cần những nhân lực có trình độ văn hóa vùng miền chuyên sâu mới làm tốt được việc. Chúng ta đang sống trong một xã hội ngày càng chuyên môn hóa, bắt buộc người lao động phải có chuyên môn sâu mới tìm việc dễ dàng. Do đó mà khó với người kém còn dễ với người có chuyên môn tốt ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường. Do đó sinh viên phải luôn nỗ lực học tập, rèn luyện bản thân từ khi còn đi học Đại học để sau này kiếm việc dễ lương cao hơn. Đừng lo ngài quá vào vấn đề này bởi khi bạn tìm kiếm thông tin tuyển dụng tại Phú Thọ mới nhất trên trang sẽ cho bạn rất nhiều kết quả tìm kiếm việc làm ngành Việt Nam học với mức lương hấp dẫn nhất. Vì vậy đừng bỏ lỡ mất cơ hội việc làm mà bạn đang tìm kiếm. Trên đây là những thông tin chi tiết giúp bạn giải đáp thắc mắc Việt Nam học ra làm gì? Hy vọng sau bài viết quý bạn đọc đã hiểu rõ về chuyên ngành này và có hướng đi rõ ràng cho tương lai của mình. Trân trọng! Từ khóa liên quan Chuyên mục

việt nam học được gì từ nhật bản