Hướng dẫn giải bài tập SGK Cơ bản và Nâng cao Sinh học 11 chương Sinh trưởng và phát triển Bài 35: Hoocmôn thực vật giúp các em học sinh nắm vững và củng cố lại kiến thức môn Sinh. Bài tập 1 trang 142 SGK Sinh học 11 Hoocmôn thực vật là gì? Nêu các đặc điểm chung của chúng. Bài tập 2 trang 142 SGK Sinh học 11 Có mấy nhóm hoocmôn thực vật. 3-35%. CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐA THỨC . Phát triển tư duy đột phá giải bài tập tài liệu dạy học toán 9 tập 1 . NGUYỄN ĐỨC TẤN. 83.400 ₫ -40% Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Địa Lí 11 . Phạm Văn Đông. 59.400 ₫ Tổng hợp bài tập phương trình lượng giác có hướng dẫn giải chi tiết với 200 bài nhằm giúp các em học sinh lớp 11 tự học ở nhà chương 1 đại số và giải tích 11 (Hàm số lượng giác - Phương trình lượng giác). điểm chuẩn,217,Đọc báo giúp bạn,13,Epsilon,9,File word Theo công thức ta có AUB = 25 + 20 - 10 = 35 (học sinh).BÀI TẬP TỰ LUYỆN: Bài 1. Một lớp có 40 học sinh, mỗi học sinh đều đăng ký chơi ít nhất 1 trong 2 môn thể thao là bóng đá hoặc cầu lông. Có 30 học sinh có đăng ký môn bóng đá, 25 học sinh có đăng ký môn cầu lông 📢📢📢 ĐI LÀM HÔNG? Job XỊN, UY TÍN 100% ️ ĐẾN VỚI BĐS THIÊN KHÔI BẠN SẼ ĐƯỢC: - Miễn phí đào tạo từ A tới Z đến khi tự tin thực chiến - Công ty Bất động sản Thiên Khôi vinh dự đạt Top 10 sàn giao dịch Bất động sản suất sắc Việt Nam Năm 2020. - Môi trường làm việc trẻ trung, năng động. - Hoa hồng Giải toàn bộ trong sgk sinh học lớp 11. Cẩm nang làm bài tập sinh 11. Để học tốt sinh học 11. Ôn tập lý thuyết, kiến thức trọng tâm. Tất cả bài tập trong sgk sinh học 11 đều được hướng dẫn làm chi tiết, dễ hiểu. Mời các em học sinh, các bậc phụ huynh tham khảo i2fb7U5. Lý thuyết, trắc nghiệm môn Sinh học 11Lý thuyết Sinh học lớp 11 bài 35 Hoocmôn thực vật vừa được VnDoc sưu tầm và tổng hợp xin gửi tới bạn đọc cùng tham khảo. Bài viết được tổng hợp các câu hỏi lí thuyết và trắc nghiệm có đáp án đi kèm nằm trong chương trình giảng dạy môn Sinh học lớp 11. Mời quý thầy cô cùng các bạn tham khảo chi tiết và tải về tài liệu dưới ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viếtBài Hoocmôn thực vậtA/ Lý thuyết Sinh học 11 bài 35I/ Khái niệmII/ Hoocmon kích thíchIII/ Hoocmon ức chếIV/ Tương quan hoocmon thực vậtB/ Trắc nghiệm Sinh học 11 bài 35A/ Lý thuyết Sinh học 11 bài 35I/ Khái niệm- Hoocmôn thực vật là các chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra có tác dụng điều tiết hoạt động sống của Đặc điểm của hoocmôn thực vật+ Được tạo ra ở một nơi nhưng gây ra phản ứng ở một nơi khác trong cây. Trong cây, hoocmôn được vận chuyển theo mạch gỗ và mạch rây.+ Chỉ với nồng độ rất thấp có thể gây ra những biến đổi mạnh trong cơ thể.+ Tính chuyên hóa thấp hơn nhiều so với hoocmôn ở động vật bậc Hoocmon kích thích1/ Auxin Axit Inđôl Axêtic – AIA- Nguồn gốc sinh ra ở đỉnh thân và cành. Auxin có nhiều trong các cơ quan đang sinh trưởng mạnh hạt đang nảy mầm, lá đang sinh trưởng…- Tác động+ Ở mức độ tế bào AIA kích thích sinh trưởng, nguyên phân của tế bào.+ Ở mức độ cơ thể AIA tham gia vào các hoạt động ứng động, hướng động, nảy mầm, nảy chồi, ra rễ phụ, thể hiện tính ưu thế Auxin tự nhiên và các auxin nhân tạo được sử dụng làm chất kích thích trong nông nghiệp kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỉ lệ thụ quả cà chua, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô ở tế bào thực vật, diệt cỏ…- Auxin nhân tạo không có enzim phân giải nên tích lũy trong nông phẩm gây độc hại cho người và động vật. Do đó không nên dùng auxin nhân tạo đối với nông phẩm được sử dụng trực tiếp làm thức Gibêrelin – GA- Nguồn gốc sinh ra chủ yếu ở lá và rễ. GA có nhiều trong lá, hạt, củ, chồi đang nảy mầm, trong hạt, quả đang hình thành, trong các lóng thân, cành đang sinh Tác động+ Ở mức tế bào GA kích thích tăng số lần nguyên phân và tăng sinh trưởng của tế bào.+ Ở mức cơ thể GA kích thích sự nảy mầm của hạt, chồi, củ, kích thích sinh trưởng chiều cao, tạo quả không hạt, tăng tốc độ phân giải tinh Xitôkinin- Là một nhóm chất tự nhiên và nhân tạo có tác dụng gây ra sự phân chia tế Tác động+ Ở mức tế bào kích thích phân chia tế bào, làm chậm quá trình già của tế bào.+ Ở mức cơ thể hoạt hóa sự phát sinh chồi thân trong nuôi cấy mô khi có mặt của Hoocmon ức chế1/ Êtilen- Nguồn gốc được sinh ra từ hầu hết các phần khác nhau của hầu hết thực vật. Êtilen cũng sinh ra nhiều trong thời gian rụng lá, khi hoa già, khi mô bị tổn thương, bị tác động của các điều kiện bất lợi, quả đang chín…- Tác động Êtilen thúc quả nhanh chín, rụng Axit abxixic – AAB- Nguồn gốc AAB sinh ra trong lục lạp của lá, chóp rễ và tích lũy ở các cơ quan đang hóa Tác động liên quan đến sự chín, ngủ của hạt, đóng mở khí Tương quan hoocmon thực vật- Tương quan giữa hoocmôn kích thích và hoocmôn ức chế sinh trưởng Tương quan nồng độ AAB/GA điều tiết trạng thái ngủ và hoạt động của Tương quan giữa các hoocmôn kích thích với nhau Tương quan giữa Auxin/Xitôkinin điều tiết sự phát triển của mô trong nuôi cấy mô thực Trắc nghiệm Sinh học 11 bài 35Câu 1 Người ta sử dụng Auxin tự nhiên AIA và Auxin nhân tạo ANA, AIB đểKích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, hạn chế tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt chế ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả có hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt 2 Gibêrelin có vai tròLàm tăng số lần nguyên phân, chiều dài của tế bào và chiều dài giảm số lần nguyên phân, chiều dài của tế bào và chiều dài tăng số lần nguyên phân, giảm chiều dài của tế bào và tăng chiều dài tăng số lần nguyên phân, chiều dài của tế bào và giảm chiều dài 3 Cho các chất gồm auxin, etilen, axit abxixic, xitokinin, phenol, giberelin. Các chất có vai trò kích thích sinh trưởng làAxit abxixic, giberelin, abxixic, phenol, cả các chất 4 Xitôkilin chủ yếu sinh ra ởĐỉnh của thân và bào đang phân chia ở rễ, hạt, 5 Auxin chủ yếu sinh ra ởĐỉnh của thân và hạt, chóp bào đang phân chia ở rễ, hạt, 6 Cho các cơ quan sauChồiHạt đang nảy mầmLá đang sinh trưởngThânTầng phân sinh bên đang hoạt độngNhị hoaAuxin có nhiều trong1, 2, 3, 5 và 61, 2, 3, 4 và 51, 2, 4, 5 và 61, 2, 3, 4 và 6Câu 7 Hoocmon thực vật có tính chuyên hóaCao hơn hoocmon ở động vật bậc caoThấp hơn hoocmon ở động vật bậc caoVừa phảiKhông có tính chuyên hóaCâu 8 Khi nói về vai trò điều tiết quá trình sinh trưởng và phát triển của hoocmon thực vật, phát biểu nào sau đây là sai?Sự phân hóa giới tính của hoa liên quan đến hàm lượng hoocmon trong câyỞ cây non nhiều rễ phụ thì đa phần sẽ phát triển thành cây đựcCây có rễ nhiều lá, có sự cân bằng hoocmon thì tỷ lệ hoa đực và hoa cái bằng nhau, giới tính đực cái cũng ở trạng thái cân bằngCây có nhiều rễ và ít lá, có sự cân bằng hoocmon thì tỷ lệ hoa đực bằng hoa cái, giới tính đực cái cũng ở trạng thái cân bằngCâu 9 Khi nói về phitocrom, phát biểu nào sau đây đúng?Sắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, có bản chất là protein và được chứa trong các hạt cần ánh sáng để nảy tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, không có bản chất là protein và được chứa trong các hạt cần ánh sáng để nảy mầmSắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, có bản chất là protein và được chứa trong các lá được chiếu sángSắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, không có bản chất là protein và được chứa trong các lá được chiếu sángCâu12345Đáp ánBABCACâu678910Đáp ánABBA-Với nội dung bài Sinh học 11 bài 35 Hoocmôn thực vật các bạn học sinh cùng quý thầy cô chắc hẳn đã nắm vững được nội dung kiến thức của bài học rồi đúng không ạ? Bài viết cho chúng ta thấy được về khái niệm hoocmôn thực vật, đặc điểm và vai trò của Hoocmôn thực vật..Như vậy VnDoc đã giới thiệu các bạn tài liệu Lý thuyết Sinh học lớp 11 bài 35 Hoocmôn thực vật. Hi vọng qua bài viết này bạn đọc có thêm nhiều tài liệu để học tập tốt hơn môn Sinh học lớp 11. Để giúp bạn đọc có thêm nhiều tài liệu học tập hơn nữa, mời các bạn học sinh cùng tham khảo thêm một số tài liệu học tập các môn được chúng tôi biên soạn và tổng hợp tại các mục sau Trắc nghiệm Sinh học 11, Giải bài tập Sinh học lớp 11, Giải Vở BT Sinh Học 11, Giải SBT Sinh 11,Chuyên đề Sinh học lớp 11, Tài liệu học tập lớp 11. Câu 1 Cho các cơ quan sau Chồi Hạt đang nảy mầm Lá đang sinh trưởng Thân Tầng phân sinh bên đang hoạt động Nhị hoa Auxin có nhiều trong A. 1, 2, 3, 5 và 6 B. 1, 2, 3, 4 và 5 C. 1, 2, 4, 5 và 6 D. 1, 2, 3, 4 và 6 Câu 2 Hoocmon thực vật có tính chuyên hóa A. cao hơn hoocmon ở động vật bậc cao B. thấp hơn hoocmon ở động vật bậc cao C. vừa phải D. không có tính chuyên hóa Câu 3 Người ta sử dụng auxin tự nhiên AIA và auxin nhân tạo ÂN, AIB nhằm mục đích A. kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, hạn chế tỉ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt cỏ B. kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt cỏ C. hạn chế ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt cỏ D. kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỉ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt cỏ Câu 4 Khi nói về vai trò điều tiết quá trình sinh trưởng và phát triển của hoocmon thực vật, phát biểu nào sau đây là sai? A. Sự phân hóa giới tính của hoa liên quan đến hàm lượng hoocmon trong cây B. Ở cây non nhiều rễ phụ thì đa phần sẽ phát triển thành cây đực C. Cây có rễ nhiều lá, có sự cân bằng hoocmon thì tỷ lệ hoa đực và hoa cái bằng nhau, giới tính đực cái cũng ở trạng thái cân bằng D. Cây có nhiều rễ và ít lá, có sự cân bằng hoocmon thì tỷ lệ hoa đực bằng hoa cái, giới tính đực cái cũng ở trạng thái cân bằng Câu 5 Gibêrelin có vai trò A. làm tăng số lần nguyên phân, tăng chiều dài của tế bào và chiều dài thân B. làm giảm số lần nguyên phân, tăng chiều dài của tế bào và chiều dài thân C. làm tăng số lần nguyên phân, giảm chiều dài của tế bào và tăng chiều dài thân D. làm tăng số lần nguyên phân và chiều dài của tế bào, giảm chiều dài thân Câu 6 Khi nói về phitocrom, phát biểu nào sau đây đúng? A. Sắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, có bản chất là protein và được chứa trong các hạt cần ánh sáng để nảy mầm. B. Sắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, không có bản chất là protein và được chứa trong các hạt cần ánh sáng để nảy mầm C. Sắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, có bản chất là protein và được chứa trong các lá được chiếu sáng D. Sắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, không có bản chất là protein và được chứa trong các lá được chiếu sáng Câu 7 Xitôkinin chủ yếu sinh ra ở A. đỉnh của thân và cành B. lá, rễ C. tế bào đang phân chia ở rễ, hạt, quả D. Thân, cành Câu 8 Auxin được sử dụng nhiều trong sản xuất nông nghiệp . Tuy nhiên, nếu sử dụng auxin để phun lên rau, củ thì sẽ gây độc cho cơ thể. Nguyên nhân là vì A. Auxin nhân tạo làm gia tăng vi sinh vật gây bệnh B. Auxin nhân tạo không có enzim phân giải C. Auxin nhân tạo làm ảnh hưởng đến hoạt động hô hấp của cơ thể D. Auxin nhân tạo làm rối loạn chuyển hóa trong tế bào Câu 9 Auxin chủ yếu sinh ra ở A. đỉnh của thân và cành B. lá, rễ C. tế bào đang phân chia ở rễ, hạt, quả D. Thân, cành Câu 10 Cho các dụng cụ, hóa chất và các đối tượng nghiên cứu như sau Các cây nhỏ cùng giống được trồng trong các chậu có điều kiện như nhau, auxin nhân tạo, bông, dao. Những thao tác nào say đây có trong thí nghiệm chứng minh vai trò cua auxin trong hiện tượng ưu thế ngọn? Dùng bông tẩm auxin nhân tạo đặt vào gốc của 1 trong 2 cây, cây còn lại giữ nguyên Cắt chồi ngọn của 2 cây Dùng bông tẩm auxin nhân tạo đặt lên vết cắt đỉnh ngọn của 1 trong 2 cay, còn cây kia để nguyên Cắt chồi ngọn của 1 trong 2 cây Dùng hai miếng bông tẩm auxin nhân tạo đặt lên vết cắt đỉnh ngọn cây bị cắt ngọn và đỉnh sinh trưởng của cây không bị cắt ngọn Dùng hai miếng bông tẩm auxin nhân tạo đặt vào gốc của 2 cây Lấy hai cây con làm thí nghiệm A. 1, 7 B. 2, 6, 7 C. 4, 5, 7 D. 2, 3, 7 Câu 11 Xét các đặc điểm sau Thúc quả chóng chín ức chế rụng lá và rụng quả kìm hãm rụng lá rụng quả kìm hãm rụng lá kìm hãm rụng quả Đặc điểm nói về vai trò của etilen là A. 2, 4 và 5 B. 2, 3 và 5 C. 1, 3 và 4 D. 2, 5 và 6 Câu 12 Người ta tiến hành thí nghiệm cắt hai đỉnh của hai cây hướng dương, sau đó bôi một lớp bột chứa axit indol axetic AIA lên vết cắt của môt trong hai cây. Quan sát sự sinh trưởng, phát triển của 2 cây trong một thời gian. Cho biết các chỉ tiêu sinh lí và điều kiện ngoại cảnh khác của hai cây trên là giống nhau. Chỉ ra phát biểu sai về thí nghiệm trên? A. Cây được bôi một lớp chứa axit AIA có số lượng chồi bên nhiều hơn cây còn lại B. Một trong hai cây có số lượng chồi bên nhiều hơn cây còn lại C. AIA là một loại chất kích thích sinh trưởng D. Trong thí nghiệm trên việc cắt đỉnh của cây hướng dương nhằm mục đích loại bỏ nguồn sản xuất auxin Câu 13 Gibêrelin được dùng để A. Làm giảm độ nảy mầm của hạt, chồi, củ, kích thích sinh trưởng chiều cao của cây, tạo quả không hạt B. Kích thích nảy mầm của hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao của cây và phát triển bộ rễ, tạo quả không hạt C. kích thích nảy mầm của hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao của cây, tạo quả không hạt D. kích thích nảy mầm của hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao của cây, phát triển bộ lá, tạo quả không hạt Câu 14 Khi nói về hoocmon thực vật, phát biểu nào sau đây đúng? A. Những chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra có tác dụng điều tiết hoạt động của cây B. Những chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra chỉ có tác dụng ức chế hoạt động của cây C. Những chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra có tác dụng kháng bệnh cho cây D. Những chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra chỉ có tác dụng kích thích sinh trưởng của cây Câu 15 Vai trò chủ yếu của axit abxixic AAB là kìm hãm sự sinh trưởng của A. Cây, lóng, trạng thái ngủ của chồi, của hạt, làm khí khổng mở B. Cành, lóng, làm mất trạng thái ngủ của chồi, của hạt, làm khí khổng đóng C. Cành, lóng, gây trạng thái ngủ của chồi, của hạt, làm khí khổng đóng D. Cành, lóng, làm mất trạng thái ngủ của chồi, của hạt, làm khí khổng mở Câu 16 Chất nào sau đây có tác dụng đến quá trình phân chia tế bào, hình thành cơ quan mới, ngăn chặn sự hóa già? A. Auxin B. Xitokinin C. Axit abxixic D. Giberelin Câu 17 Hoocmôn thực vật là những chất hữu cơ cho cơ thể thực vật tiết ra A. Có tác dụng điều hòa hoạt động của cây B. Chỉ có tác dụng ức chế hoạt động của cây C. có tác dụng kháng bệnh cho cây D. chỉ có tác dụng kích thích sinh trưởng của cây Câu 18 Khi cây đã già thì lượng chất nào sau đây sẽ tăng? A. AIA B. Etylen C. Cytolinin D. GA Câu 19 Xitôkinin có tác dụng kích thích nguyên phân ở mô phân sinh và A. phát triển chồi bên, làm tăng sự hóa già của tế bào B. Phát triển chồi bên, làm chậm sự hóa già của tế bào C. làm chậm sự phát triển của chồi bên và sự hóa già của tế bào D. làm chậm sự phát triển của chồi bên, làm chậm sự hóa già của tế bào Câu 20 Đặc điểm không có ở hoocmôn thực vật là A. tính chuyển hóa cao hơn nhiều so với hoocmôn ở động vật bậc cao B. với nồng độ rất thấp gây ra những biến đổi mạnh trong cơ thể C. được vận chuyển theo mạch gỗ và mạch rây D. được tạo ra một nơi nhưng gây ra phản ứng ở nơi khác Câu 21 Tương quan giữa GA/AAB điều tiết sinh lý của hạt như thế nào? A. Trong hạt nảy mầm, AAB đạt trị số lớn hơn GA B. Trong hạt khô, GA và AAB đạt trị số ngang nhau C. Trong hạt khô, GA đạt trị số cực đại, AAB rất thấp. Trong hạt nảy mầm GA tăng nhanh, giảm xuống rất mạnh; còn AAB đạt trị số cực đại D. Trong hạt khô, GA rất thấp, AAB đạt trị số cực đại. Trong hạt nảy mầm GA tăng nhanh, đạt trị số cực đại còn AAB giảm xuống rất mạnh Câu 22 Trong nghề trồng dứa, khi cây đã ra quả và quả đã phát triển hoàn chỉnh, muốn quả dứa chín sớm, thì cần bổ sung cho cây chất điều hòa sinh trưởng nào sau đây? A. Auxin B. Etylen C. Axit abxixic D. Giberelin Câu 23 Cho các hoocmôn sau Auxin Xitôkinin Gibêrelin Êtilen Axit abxixic Hoocmôn thuộc nhóm kìm hãm sinh trưởng là A. 1 và 2 B. 4 C. 3 D. 4 và 5 Câu 24 Khi nói về hoocmon thực vật, phát biểu nào sau đây sai? A. Được vận chuyển theo mạch gỗ và mạch rây B. Nồng độ thấp nhưng gây ra tác động sinh lí lớn C. Thường có tính chuyên hóa thấp hơn so với động vật D. Được tạo ra ở đâu thì gây tác động sinh lí ở đấy Câu 25 Auxin có tác dụng kích thích nảy mầm của hạt A. Chồi, ra hoa B. Chồi, ra lá C. Chồi, ra rễ phụ D. Chồi, ra quả giới thiệu Giải bài tập Sinh học 11 Bài 35. Hoocmôn thực vật chính xác, chi tiết nhất giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Hoocmôn thực vật lớp 11. Giải bài tập Sinh học lớp 11 Bài 35. Hoocmôn thực vật Bài giảng Sinh học 11 Bài 35 Hoocmôn thực vật Trả lời câu hỏi giữa bài Trả lời câu hỏi 1 trang 139 SGK Sinh học 11 Quan sát hình và nêu ảnh hưởng của auxin đến sự sinh trưởng của quả dâu tây. Phương pháp giải Auxin kích thích sinh trưởng dãn dài của tế bào Trả lời – Quan sát hình ta thấy, hạt là nguồn cung cấp auxin AIA cho quả phát triển. + Quả bị loại bỏ hạt và xử lí auxin AIA ngoại sinh có kích thước tương đương với quả tạo ra do thụ tinh bình thường. + Quả bị loại bỏ hạt và không xử lí auxin AIA có kích thước quả nhỏ hơn rất nhiều so với quả tạo ra do thụ tinh bình thường. → Auxin kích thích sinh trưởng dãn dài của tế bào tác động sinh lí ở mức tế bào nhờ đó làm tăng kích thước của quả dâu tây tác động sinh lí ở mức cơ thể. Trả lời câu hỏi 2 trang 140 SGK Sinh học 11Quan sát hình và trình bày tác động của gibêrelin đối với sinh trưởng của thân cây ngô lùn. Phương pháp giải Gibêrelin kích thích làm tăng số lần nguyên phân và sự sinh trưởng dãn dài của các tế bào Trả lời Quan sát hình ta thấy cây ngô lùn được xử lí bằng gibêrelin có thân cây cao vượt trội so với cây ngô lùn đối chứng. → Gibêrelin kích thích làm tăng số lần nguyên phân và sự sinh trưởng dãn dài của các tế bào ở thân cây ngô lùn làm cho nó cao lên nhanh chóng. Trả lời câu hỏi 3 trang 140 SGK Sinh học 11 Quan sát hình và cho nhận xét về vai trò của xitôkinin đối với sự hình thành chồi trong mô callus trong nuôi cấy mô thực vật. Phương pháp giải Xitôkinin gây ra sự phân chia tế bào, làm chậm quá trình già. Trả lời Quan sát hình vẽ ta thấy – Nếu thêm xitôkinin cùng với auxin thì tế bào phân chia. – Chỉ riêng xitôkinin thì mô không sinh trưởng. Tỉ lệ của xitôkinin với auxin có tác dụng điều hòa sự phân hóa tế bào. + Khi nồng độ của 2 hoocmôn này ở mức nào đó, khối tế bào tiếp tục sinh trưởng nhưng nó vẫn là một cụm tế bào không phân hóa gọi là mô sẹo. + Nếu mức xitôkinin nhỏ hơn nhiều so với auxin thì rễ hình thành. + Nếu mức xitôkinin nhiều hơn auxin, các mầm chồi sẽ phát triển từ mô sẹo. → Xitôkinin hoạt hóa sự phân hóa phát sinh chồi thêm trong nuôi cấy mô callus dựa vào tác động kích thích phân bào làm tăng số lượng tế bào. Trả lời câu hỏi 4 trang 141 SGK Sinh học 11 Quan sát hình và cho biết người ta xếp quả chín cùng với quả xanh để làm gì ? Phương pháp giải Etilen có tác dụng thúc quả chín Trả lời Người ta xếp quả chín cùng với quả xanh để quả cà chua chín giải phóng êtilen kích thích tăng nhanh quá trình chín của các quả cà chua xanh được xếp chung với nó quả chín. Câu hỏi và bài tập trang 142 SGK Sinh học 11 Bài 1 trang 142 SGK Sinh học 11 Hoocmôn thực vật là gì? Nêu các đặc điểm chung của chúng? Trả lời Hoocmôn thực vật là các chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra, có tác dụng điều hòa hoạt động sống của cây. Các đặc điểm chung của hoocmôn thực vật – Được tạo ra ở một nơi nhưng gây phản ứng ở một nơi khác trong cây, hoocmôn thực vật được vận chuyển theo mạch gỗ và mạch rây. – Với nồng độ rất thấp nhưng gây những biến đổi rất lớn trong cơ thể. – Tính chuyên hóa thấp hơn nhiều so với hoocmôn động vật bậc cao. Bài 2 trang 142 SGK Sinh học 11 Có mấy nhóm hoocmôn thực vật. Nêu tên các hoocmôn của mỗi nhóm và ví dụ về tác dụng của chúng. Trả lời Có 2 nhóm hoocmôn thực vật * Nhóm kích thích sinh trưởng – Auxin AIA kích thích quá trình nguyên phân và sinh trưởng dãn dài của tế bào; tham gia vào hướng động, ứng động; kích thích hạt nảy mầm; kích thích ra rễ phụ, phát triển chồi đỉnh và ức chế sự sinh trưởng của chồi bên. – Gibêrelin GA tăng số lần nguyên phân, tăng sinh trưởng dãn dài tế bào; kích thích sự nảy mầm của chồi; tạo quả không hạt; tăng tốc độ phân giải tinh bột; kích thích sinh trưởng tăng chiều cao thân. – Xitôkinin kích thích sự phân chia tế bào, làm chậm quá trình già hóa của cơ thể; kích thích nảy chồi nách trong nuôi cấy mô thực vật khi kết hợp với auxin. * Nhóm ức chế sinh trưởng – Êtilen thúc quả nhanh chín, gây rụng lá. – Axit abxixic AAB kích thích sự rụng lá, sự ngủ của hạt và chồi cây; ảnh hưởng sự đóng mở khí khổng và loại bỏ hiện tượng sinh con. Bài 3 trang 142 SGK Sinh học 11 Nêu hai biện pháp sản xuất nông nghiệp có ứng dụng các hoocmôn thực vật? Phương pháp giải Dựa vào tác dụng của các hoocmôn điều hòa sinh trưởng Trả lời 2 biện pháp sản xuất nông nghiệp có ứng dụng các hooc môn thực vật là + Nuôi cấy tế bào và mô thực vật sử dụng AIA, GA, xitôkinin với tỷ lệ phù hợp để nhân giống thực vật nhanh chóng. + Tạo quả không hạt sử dụng GA. + Kích thích hạt nảy mầm, kích thích ra rễ ở cây con AIA, GA. + Làm quả chín nhanh đặt xen lẫn các quả chín ít với các quả chín nhiều sẽ làm nhanh quá trình chín của quả êtilen, đất đèn… Bài 4 trang 142 SGK Sinh học 11 Điều cần tránh trong việc ứng dụng hoocmôn thực vật là gì, vì sao? Phương pháp giải Các chất điều hòa sinh trưởng nhân tạo tuy có vai trò với sự sinh trưởng của thực vật nhưng cũng nguy hại với động vật. Trả lời Không nên sử dụng các chất điều hòa sinh trưởng nhân tạo vào các sản phẩm trực tiếp làm thức ăn. Vì các chất nhân tạo không có các enzim phân giải, chúng sẽ được tích lũy lại trong nông phẩm gây độc hại cho người và gia súc ăn phải. Lý thuyết Bài 35. Hoocmôn thực vật I. KHÁI NIỆM HOOCMÔN – Hoocmôn thực vật phytohormone là các chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra có tác dụng điều tiết hoạt động sống của cây. – Đặc điểm chung + Được tạo ra ở một nơi nhưng gây ra phản ứng ở một nơi khác trong cây. + Với nồng độ rất thấp nhưng gây ra những biến đổi mạnh trong cơ thể. + Tính chuyên hoá thấp hơn nhiều so với hoocmôn ở động vật bậc cao. Dựa vào tác động sinh lí của hooc môn đối với quá trình sinh trưởng của thực vật người ta chia hooc môn thực vật làm hai nhóm – Nhóm kích thích sinh trưởng Auxin, Gibêrelin, Xitôkinin – Nhóm ức chế sinh trưởng Êtilen, Axit abxixic II. HOOCMÔN KÍCH THÍCH Hình 1. Tác động của Auxin, Gibêrelin, Xitôkinin III. HOOCMÔN ỨC CHẾ 1. Êtilen. – Êtilen được sinh ra ở lá già, hoa già, quả chín. Hầu như mọi tế bào thực vật đều có khả năng tổng hợp AAB và AAB đã được phát hiện có mặt trong tất cả các mô sống, có nhiều ở tế bào khí khổng. – Êtilen điều chỉnh quá trình sinh trưởng và phát triển của cây. – Vai trò sinh lí của êtilen điều chỉnh sự chín, sự rụng lá, kích thích ra hoa, tác động lên sự phân hóa gới tính, ức chế kéo dài thân, kích thích sự giãn nở bên và sinh trưởng chiều ngang, tăng cường tốc độ hóa già, kích thích sự hình thành rễ và lông hút. 2. Axit abxixic ABA/AAB – ABA được sinh ra ở trong lá, chóp rễ hoặc các cơ quan đang hoá già. – ABA kìm hãm quá trình trao đổi chất, giảm súc các hoạt động sinh lí và chuyển cây vào trạng thái ngủ nghỉ. – Vai trò sinh lí của êtilen Gây nên sự rụng lá, ức chế nảy mầm, điều chỉnh sự đóng mở khí khổng, giúp cây chống chọi với điều kiện môi trường bất lợi. IV. TƯƠNG QUAN HOOCMÔN THỰC VẬT – Tương quan của hoocmôn kích thích so với hoocmôn ức chế sinh trưởng Ví dụ tương quan giữa AAB/GA điều tiết trạng thái ngủ và nảy mầm của hạt, trong hạt nảy mầm GA cao cực đại và AAB thấp, trong hạt khô, GA thấp còn AAB cao. – Tương quan giữa các hoocmôn kích thích với nhau Ví dụ Tương quan giữa Auxin/Xitôkinin điều tiết sự phát triển của mô sẹo. Nếu Auxin/Xitôkinin 1 → kích thích ra rễ. Hình 2. Tương quan giữa các hoocmôn kích thích trong tạo mô callus Yếu tố bên trong ảnh hưởng tới sinh trưởng của thực vật là hoocmon. Trong bài 35, chúng ta cùng tìm hiểu về đặc điểm và một số loại hoocmon sinh trưởng ở thực vật. Sau đây, ConKec tóm tắt kiến thức trọng tâm và hướng dẫn giải các câu hỏi. A. Lý thuyết I. Khái niệm Hoocmon thực vật là các chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra có tác dụng điều tiết hoạt động sống của cây Đặc điểm chung Tạo ra ở 1 nơi nhưng gây phản ứng ở 1 nơi khác trong cây. Hooc môn vận chuyển theo mạch gỗ và mạch rây trong cây Với nồng độ rất thấp nhưng gây những biến đổi mạnh trong cơ thể Tính chuyên hoá thấp hơn so với hooc môn ở động vật bậc cao Căn cứ vào mức độ biểu hiện tính kích thích hay ức chế sinh trưởng để phân loại hooc môn Hoocmon kích thích Hoocmon ức chế II. Hoocmon kích thích 1. Auxin Loại phổ biến AIA Nơi sản sinh Tế bào đang phân chia trong mô phân sinh đỉnh, lá Sự phân bổ Chồi, hạt đang nẩy mần, lá đang sinh trưởng, tầng phân sinh bên đang hoạt động, nhị, hoa Tác động sinh lý Mức tế bào Kích thích qúa trình nguyên phân Kéo dài tế bào Mức cơ thể Tạo ưu thế đỉnh Kích thích hạt nảy mầm Kích thích ra rễ phụ Tham gia vào hoạt động sống như hướng động, ứng động Ứng dụng Kích thích ra rễ ở cành giâm, chiết Tăng tỉ lệ thụ quả, tạo quả không hạt Nuôi cấy mô thực vật => Không dùng Auxin nhân tạo đối với nông phẩm được sử dụng trực tiếp làm thức ăn 2. Giberelin Nơi sinh sản Lá, rễ Sự phân bổ Lá, hạt củ, chồi dạng nảy mầm, lóng thân, cành đang sinh trưởng Tác động sinh lý Ở mức tế bào Tăng quá trình nguyên phân Tăng sinh trưởng kéo dài của mỗi tế bào Ở mức cơ thể Kích thích sự nảy mầm của hạt, chồi, củ Kích thích sinh trưởng chiều cao, thúc đẩy sự ra hoa, tạo quả không hạt Tăng mức độ phân giải tinh bột. Ứng dụng Kích thích sự nảy mầm Xử lý các đột biến lùn Kích thích cây ngày dài ra hoa trong điều kiện ngày ngắn 3. Xitokinin Nơi sinh sản Rễ Phân bố Lá, rễ, quả, hạt, mô phân sinh đỉnh thân Tác động sinh lý Ở mức tế bào Kích thích phân chia tếbào Làm chậm quá trình già của tế bào Ở mức cơ thể Kìm hãm sự hoá già, rụng lá Kích thích quả sinh trưởng Hoạt hoá sự phân hoá phát sinh chồi thân Ứng dụng Cùng với Auxin được sử dụng vào công nghệ nuôi cấy tế bào và mô thực vật, tạo giống cây quý III. Hoocmon ức chế Loại HM Nơi sinh sản Vai trò Ứng dụng 1. êtylen 2. Axit Abxixic - Hầu hết các bộ phận trong cây, chủ yếu là quả đang chín. - Rễ, lá, hoa, quả, củ. Thúc đẩy quả chín, rụng lá. - Điều chỉnh sự ngủ nghĩ của hạt, chồi, đóng mở lỗ khí. - Loại bỏ hiện tượng sinh con. - KT ra hoa trái vụ dứa, xoài - KT xuất hiện rễ phụ ở cành giâm - Kết hợp với GA xử lý hạt nảy mầm III. Tương quan hoocmon thực vật Quá trình sinh trưởng và phát triển của thực vật có sự điều tiết của 2 loại hoocmon kích thích và ức chế sinh trưởng B. Bài tập & Lời giải Câu 1 Trang 142 sgk Sinh học 11Hoocmôn thực vật là gì? Nêu các đặc điểm chung của chúng. Xem lời giải Câu 2 Trang 142 sgk sinh học 11Có mấy nhóm hoocmôn thực vật. Nêu tên các hoocmôn của mỗi nhóm và ví dụ về tác dụng của chúng. Xem lời giải Câu 3 Trang 142 sgk Sinh học 11Nêu hai biện pháp sản xuất nông nghiệp có ứng dụng các hoocmôn thực vật. Xem lời giải Câu 4 Trang 142 sgk Sinh học 11Điều cần tránh trong việc ứng dụng các chất điều hòa sinh trưởng nhân tạo là gì, vì sao? Xem lời giải Xem thêm các bài Giải sgk sinh học 11, hay khác Xem thêm các bài Giải sgk sinh học 11 được biên soạn cho Học kì 1 & Học kì 2 theo mẫu chuẩn của Bộ Giáo dục theo sát chương trình Lớp 11 giúp bạn học tốt hơn. Lớp 11 Để học tốt Lớp 11 Giải bài tập Lớp 11 Giải bài tập SGK, SBT, VBT và Trắc nghiệm các môn học Lớp 11, dưới đây là mục lục các bài giải bài tập sách giáo khoa và Đề thi chi tiết với câu hỏi bài tập, đề kiểm tra 15 phút, 45 phút 1 tiết, đề thi học kì 1 và 2 đề kiểm tra học kì 1 và 2 các môn trong chương trình Lớp 11 giúp bạn học tốt hơn. Để quá trình tiếp thu kiến thức mới trở nên dễ dàng và đạt hiệu quả nhất, trước khi bắt đầu bài học mới các em cần có sự chuẩn bị nhất định qua việc tổng hợp nội dung kiến thức lý thuyết trọng tâm, sử dụng những kiến thức hiện có thử áp dụng giải các bài tập SGK, trả lời câu hỏi liên quan. Dưới đây chúng tôi đã soạn sẵn Lời giải Sinh học 11 Bài 35 Hoocmôn thực vật đầy đủ nhất, giúp các em tiết kiệm thời gian. Nội dung chi tiết được chia sẻ dưới đây. Bài 35 Hoocmôn thực vật Trả lời câu hỏi SGK Trả lời câu hỏi 1 trang 139 Quan sát hình và nêu nhận xét về ảnh hưởng của auxin đến sự sinh trưởng của quả dâu tây. Lời giải - Quan sát hình ta thấy, hạt là nguồn cung cấp auxin AIA cho quả phát triển. + Quả được tạo ra do thụ tinh bình thường có kích thước quả lớn. + Quả bị loại bỏ hạt và xử lí AIA ngoại sinh có kích thước tương đương với quả tạo ra do thụ tinh bình thường. + Quả bị loại bỏ hạt và không xử lí AIA có kích thước quả nhỏ hơn rất nhiều so với quả tạo ra do thụ tinh bình thường. → Auxin AIA kích thích sinh trưởng làm tăng kích thích quả dâu tây. Trả lời câu hỏi 2 trang 140 Quan sát hình và trình bày tác động của gibêrelin đối với sinh trưởng của thân cây ngô lùn. Lời giải Quan sát hình ta thấy cây ngô lùn được xử lí bằng gibêrelin thân cây cao vượt trội so với cây ngô lùn đối chứng. → Gibêrelin kích thích sự sinh trưởng kéo dài của thân cây ngô lùn làm cho nó đạt kích thước bình thường của cây ngô. Trả lời câu hỏi 3 trang 140 Quan sát hình và cho nhận xét về vai trò của xitôkinin đối với sự hình thành chồi trong mô callus trong nuôi cấy mô thực vật. Lời giải Quan sát hình ta thấy - Khi một mảnh mô mềm từ thân được nuôi trong môi ttrường thiếu xitôkinin, tế bào sinh trưởng rất mạnh nhưng không phân chia. - Nếu thêm xitôkinin cùng với auxin thì tế bào phân chia. - Chỉ riêng xitôkinin thì mô không sinh trưởng. Tỉ lệ của xitôkinin với auxin có tác dụng điều hòa sự phân hóa tế bào. + Khi nồng độ của 2 hoocmôn này ở mức nào đó, khối tế bào tiếp tục sinh trưởng nhưng nó vẫn là một cụm tế bào không phân hóa gọi là mô sẹo. + Nếu mức xitôkinin tăng lên, các mầm chồi sẽ phát triển từ mô sẹo. + Nếu tăng auxin rễ hình thành. → Xitôkinin hoạt hóa sự phân hóa phát sinh chồi trong nuôi cấy mô callus. Trả lời câu hỏi 4 trang 141 Quan sát hình và cho biết người ta xếp quả chín cùng với quả xanh để làm gì. Lời giải Quả đang chín sản sinh nhiều êtilen nên người ta xếp quả chín cùng với quả xanh để quả chín giải phóng êtilen kích thích tăng nhanh quá trình chín của các quả xanh được xếp chung. Giải bài tập SGK Bài 1 trang 142 SGK Sinh 11 Hoocmôn thực vật là gì? Nêu các đặc điểm chung của chúng. Lời giải Hoocmôn thực vật là các chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra, có tác dụng điều hòa hoạt động sống của cây. Các đặc điểm chung của hoocmôn thực vật - Được tạo ra ở một nơi nhưng gây phản ứng ở một nơi khác trong cây, hoocmôn thực vật được vận chuyển theo mạch gỗ và mạch rây. - Với nồng độ rất thấp nhưng gây những biến đổi rất lớn trong cơ thể. - Tính chuyên hóa thấp hơn nhiều so với hoocmôn động vật bậc cao. Bài 2 trang 142 SGK Sinh 11 Có mấy nhóm hoocmôn thực vật. Nêu tên các hoocmôn của mỗi nhóm và ví dụ về tác dụng của chúng. Lời giải Có 2 nhóm hoocmôn thực vật * Nhóm kích thích sinh trưởng - Auxin AIA kích thích quá trình nguyên phân và sinh trưởng dãn dài của tế bào; tham gia vào hướng động, ứng động; kích thích hạt nảy mầm; kích thích ra rễ phụ; kích thích phát triển chồi đỉnh và ức chế sự sinh trưởng của chồi bên. - Gibêrelin GA tăng số lần nguyên phân, tăng sinh trưởng dãn dài tế bào; kích thích sự nảy mầm của chồi; tạo quả không hạt; tăng tốc độ phân giải tinh bột; kích thích sinh trưởng tăng chiều cao thân. - Xitôkinin kích thích sự phân chia tế bào, làm chậm quá trình già hóa của cơ thể; kích thích nảy chồi nách trong nuôi cấy mô thực vật khi kết hợp với auxin. * Nhóm ức chế sinh trưởng - Êtilen thúc quả nhanh chín, gây rụng lá ở cây. - Axit abxixic AAB kích thích sự rụng lá, sự ngủ của hạt và chồi cây; ảnh hưởng sự đóng mở khí khổng và loại bỏ hiện tượng sinh con. Bài 3 trang 142 SGK Sinh 11 Nêu 2 biện pháp sản xuất nông nghiệp có ứng dụng các hoocmôn thực vật. Lời giải 2 biện pháp sản xuất nông nghiệp có ứng dụng các hooc môn thực vật là chọn 2 biện pháp bất kì. + Nuôi cấy tê bào và mô thực vật sử dụng AIA, GA, xitôkinin với tỷ lệ phù hợp để nhân giống thực vật nhanh chóng. + Tạo quả không hạt sử dụng GA. + Kích thích hạt nảy mầm, kích thích ra rễ ở cây con AIA, GA. + Làm quả chín nhanh đặt xen lẫn các quả chín ít với các quả chín nhiều sẽ làm nhanh quá trình chín của quả êtilen, đất đèn,… Bài 4 trang 142 SGK Sinh 11 Điều cần tránh trong việc ứng dụng các chất điều hòa sinh trưởng nhân tạo là gì, vì sao? Lời giải Không nên sử dụng các chất điều hòa sinh trưởng nhân tạo vào các sản phẩm trực tiếp làm thức ăn. Vì Các chất nhân tạo không có các enzim phân giải, chúng sẽ được tích lũy lại trong nông phẩm gây độc hại cho người và gia súc. Bộ câu hỏi trắc nghiệm Câu 1 Cho các cơ quan sau Chồi Hạt đang nảy mầm Lá đang sinh trưởng Thân Tầng phân sinh bên đang hoạt động Nhị hoa Auxin có nhiều trong A. 1, 2, 3, 5 và 6 B. 1, 2, 3, 4 và 5 C. 1, 2, 4, 5 và 6 D. 1, 2, 3, 4 và 6 Câu 2 Hoocmon thực vật có tính chuyên hóa A. cao hơn hoocmon ở động vật bậc cao B. thấp hơn hoocmon ở động vật bậc cao C. vừa phải D. không có tính chuyên hóa Câu 3 Người ta sử dụng auxin tự nhiên AIA và auxin nhân tạo ÂN, AIB nhằm mục đích A. kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, hạn chế tỉ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt cỏ B. kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt cỏ C. hạn chế ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt cỏ D. kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết, tăng tỉ lệ thụ quả, tạo quả không hạt, nuôi cấy mô và tế bào thực vật, diệt cỏ Câu 4 Khi nói về vai trò điều tiết quá trình sinh trưởng và phát triển của hoocmon thực vật, phát biểu nào sau đây là sai? A. Sự phân hóa giới tính của hoa liên quan đến hàm lượng hoocmon trong cây B. Ở cây non nhiều rễ phụ thì đa phần sẽ phát triển thành cây đực C. Cây có rễ nhiều lá, có sự cân bằng hoocmon thì tỷ lệ hoa đực và hoa cái bằng nhau, giới tính đực cái cũng ở trạng thái cân bằng D. Cây có nhiều rễ và ít lá, có sự cân bằng hoocmon thì tỷ lệ hoa đực bằng hoa cái, giới tính đực cái cũng ở trạng thái cân bằng Câu 5 Gibêrelin có vai trò A. làm tăng số lần nguyên phân, tăng chiều dài của tế bào và chiều dài thân B. làm giảm số lần nguyên phân, tăng chiều dài của tế bào và chiều dài thân C. làm tăng số lần nguyên phân, giảm chiều dài của tế bào và tăng chiều dài thân D. làm tăng số lần nguyên phân và chiều dài của tế bào, giảm chiều dài thân Câu 6 Khi nói về phitocrom, phát biểu nào sau đây đúng? A. Sắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, có bản chất là protein và được chứa trong các hạt cần ánh sáng để nảy mầm. B. Sắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, không có bản chất là protein và được chứa trong các hạt cần ánh sáng để nảy mầm C. Sắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, có bản chất là protein và được chứa trong các lá được chiếu sáng D. Sắc tố cảm nhận quang chu kì và cảm nhận ánh sáng, không có bản chất là protein và được chứa trong các lá được chiếu sáng Câu 7 Xitôkinin chủ yếu sinh ra ở A. đỉnh của thân và cành B. lá, rễ C. tế bào đang phân chia ở rễ, hạt, quả D. Thân, cành ..................... ►► Nội dung bộ câu hỏi trắc nghiệm còn tiếp, mời các bạn xem full tại file tải về miễn phí... Đáp án 1-A 2-B 3-B 4-B 5-A 6-A 7-C 8-B 9-A 10-D 11-C 12-A 13-C 14-A 15-C 16-B 17-A 18-B 19-B 20-A 21-A 22-B 23-D 24-D 25-C Lý thuyết trọng tâm I. KHÁI NIỆM Hoocmôn thực vật còn gọi là phitôhoocmôn là các chất hữu cơ do cơ thể thực vật tiết ra có tác dụng điều tiết hoạt động sống của cây Hoocmôn thực vật có những đặc điểm chung sau - Được tạo ở một nơi nhưng gây ra phản ứng ở một nơi khác trong cây. - Trong cây, hoocmôn được vận chuyển theo mạch gỗ và mạch rây. - Với nồng độ rất thấp gây ra những biến đổi mạnh trong cơ thể - Hoocmôn thực vật được phân thành 2 nhóm nhỏ là hoocmôn kích thích và hoocmôn ức chế. II. HOOCMÔN KÍCH THÍCH 1. Auxin - Auxin phổ biến trong hầu hết các loại cây là axit inđôl axêtic AIA - Auxin chủ yếu được sinh ra ở đỉnh của thân và cành. Auxin có nhiều trong chồi, hạt đang nảy mầm, lá đang sinh trưởng, trong tầng phân sinh bên đang hoạt động, trong nhị hoa. - Tác động sinh lí của AIA + Ở mức tế bào, AIA kích thích quá trình nguyên phân và sinh trưởng dãn dài của tế bào + Ở mức cơ thể, AIA tham gia vào nhiều hoạt động sống của cây như hướng động, ứng động, kích thích nảy mầm của hạt, chồi, kích thích ra rễ phụ, thể hiện ưu thế đỉnh chồi đỉnh ức chế sự sinh trưởng của các chồi bên ►►Tải free hướng dẫn soạn sinh học 11 bài 35 Hoocmon thực vật file word, pdf tại đường link dưới đây Hy vọng tài liệu sẽ hữu ích cho các em học sinh và quý thầy cô giáo tham khảo. ►Ngoài ra các em học sinh và thầy cô có thể tham khảo thêm nhiều tài liệu hữu ích hỗ trợ ôn luyện thi môn sinh học như đề kiểm tra học kì, 1 tiết, 15 phút trên lớp, hướng dẫn giải sách giáo khoa, sách bài tập được cập nhật liên tục tại chuyên trang của chúng tôi.

giải sinh 11 bài 35